おはようございます。
子どもたちの無限の可能性とやる気を引き出す、千葉県成田市公津の杜 片岡書道教室です。
「書いてきたよ～」の声は、どの子も元気がいい。
主体的に学びを深めていくと、その先には何があるのだろう。
自主練で筆をいつもより多く持つということは、自分を見つめる時間が増えるとも言える。
書いている時、同時に自分を見つめていくとこれまでより多くの角度から書いている自分自身をメタ認知することが出来気付きが生まれてくる。
あれ？お手本と違うな～。あれ？今私の姿勢は真っすぐじゃないかも。。。といった具合に、それに気づき始めたらそこからは上手く書くための工夫が始まっていく。
そういう自分が認識できてくると、”より上手くなるためにはどうしたらいいだろう”という探求心も芽生えてきて、結果自分自身で修正をしながら稽古を進めていくようになる。
そうするとまた新たな目標も定まって来るし、その目標に到達したいという意欲も高まり、更に自主練が加速する。書の上達も、同時に加速していく。それは、（書の稽古の世界だけではなく生活の中学業の中でもいかされてくる。）
そうなってくれば、指導者という立場の役割は所謂昔の手取り足取り、そして異なる箇所の朱墨での書き直し指導法ではなくなってアクティブラーニング型の稽古が実現していくのです。
ー書道教室を主宰している先生へーー
片岡書道教室では、アクティブラーニング型の稽古を取りいれ日々稽古に励んでいます。
予測不可能なVUCAの時代を子どもたちと歩んでいくために、一緒に歩んでいきませんか？
生徒がなかなか集まらないと運営にお悩みの先生、教室改革をしたいと思っているけど躊躇している先生、保護者対応が難しいと思っている先生などなど、ご連絡お待ちしています(^^♪ 「30分間お試しセッション」を企画しました。是非この機会にその一歩を踏み出してみませんか？
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