主体的で対話的で深い学び＠成田市片岡書道教室の場合

おはようございます

千葉県　成田市　公津の杜　片岡書道教室です

習字研究社6月号七夕大会作品で小学4年生の部「大賞」を受賞したYちゃんの月曜クラスでみんなに話してくれたことを記録し火曜日クラス、水曜日クラスのみんなにも私の方からシェアしました

話を聴いた後、自然に拍手が沸き起こる(^^♪

月曜日クラスで話してくれた時のブログ記事は↓

「大賞」おめでとう！＠成田市片岡書道教室の場合

リフレクションに40分？！＠成田市片岡書道教室の場合

興味から湧いて出る「質問」

火曜日クラス同級生のAちゃんは、「よし、明日のお稽古で一緒になるからその時に40分のリフレクションのこともうちょっと聞いてみよ～～～っと」と言い出しました

Aちゃんが教室に通い始めたのは、去年の4月

努力家のAちゃんは、この七夕大会でこれまでにない賞を受賞して今波に乗っている(^_-)-☆

そんなAちゃんは、Yちゃんが同級生ということもあって同じ課題を書いたことに関して色んな興味が湧いてきている様子

そして翌日

「昨日のお稽古で先生からYちゃんがみんなに話してくれたことを聞いたんだけど、ちょっとその中で聴きたいことがあって」

「40分のリフレクションをやるって聴いたんだけど、全体を見てから色々書くの？　　40分間どうやってすごしてるの？」

『リフレクションは40分だけど、そんなスルスルとメモを書くのではなくて　そのリフレクションシートは自分が見るんだから、その分わかりやすい説明をしなきゃ後になって見返す時にわかんないし、一つのポイントを10-15分書いていたりしています。書くときは、全体も観るんだけど、前の自分は筆にそのまま墨をつけて書いて書いてってやっていたけど、今は一度書いたら一旦筆を置いて、〇〇のスペースは指一本分とか細かいところを観て書いてを繰り返しやってそんなことか書き込んでいます』

もう一つAちゃんから質問が飛び出し

「どうやったらそんなに上手くなるの？」

『「か」の三画目みたいな、一つの線の中に強弱をつけて次第に太く書くとかが案外できていて、それを先生に「上手だね～、そんなに直ぐはなかなかできないよ～」と褒めてもらってうれしかったからそれからたくさん練習したのと、自分で書いて努力したからです。あとは、やればいい、回数多くすればいい　特別稽古のために書くという自分がいたけど今は自分の為に書いている。そして、一回に長時間全体的にやるのではなくて一か所ずつ書いていけば上手くなるかな』

Yちゃんの自宅での様子が浮かぶような感覚で私自身もその会話に聞き入っていました